离别的时候

离别的时候，心里很痛。

离开实验中学了，心里多的是一丝丝难以言说的痛。

任务

——期末工作总结

天冷了，我对学生说------

我这个人对学生要求很严格，也很唠叨，但学生还是很喜欢我。

上课了，我对学生说：同学们，上课时一定要注意力集中，不做与课堂无关的事情，要认真听讲，及时做好笔记，积极主动的思考，发言，高质量的完成老师布置的作业。

                                                                     算是前言

       好久没来了，今天心里颇有些不自在，静心思之，哦，是我荒芜已久的精神家园在呼唤。

      开学初的一阵忙碌，让暑期轻松已久的我很是不适应，今天终于又可以休息了——中秋节放假了！

     到家时，发现儿子已经回来了，正在在电脑前“放松”呢。我友情地提醒，“作业多吗，可不要忘了作业哟”。儿子勉强回应了一声。

这速度，来地震俺也不怕

本周开始进入期末复习，主要任务是讲解试卷。今天上午第四节是我的语文课。试卷讲完后，还有6分钟的时间下课，我就让学生背诗歌赏析材料。霎时，教室里人生鼎沸起来，我颇满意学生这种期末临战状态。我满意地巡视着，时不时还弯下腰去和蔼慈祥地点拨几句。

我和儿子看《阿凡达》

   或许是因为有了电视的缘故吧，我已经很久没有去电影院看电影了。
……

我的课堂语录及其“传注”

不同性格的教师在课堂讲话的风格也不一致，有的端庄、有的诙谐、有的机智、有的严肃，不一而足。
……

灌南实验中学2011届毕业生纪念树

这是一棵记忆的树，让我们永远铭记着初中三年的美好时光；这是一棵感恩的树，让我们恒久感激着老师们无微不至的教诲；这是一棵牵挂的树，让我们时刻牵挂着母校兴衰荣辱；这是一棵祝福树，让我们衷心祝愿着母校日就月将，传薪得髓，早日铸就苏北名校。
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生而有教亦幸福

     怎么理解这个题目呢，这个题目似乎有些拗口，先作些解读吧。就是对我来说，生活中能有机会教书，能有学生听我教诲，就是一种幸福。

关于青春期“超正常萌动”现象的思考

眼下中学生中有一种不正常现象，就是有个别学生的青春期表现过于突出。具体表现如下：男女生交往过于密切、亲呢，动作过大，有个别男生甚至会对女生强拉硬扯，我就亲眼见一个男生硬拉着一女生的手，问他干什么，他说是闹着玩的。这种显现，我称之为青春期“超正常萌动”。这主要表现在那些学习不认真，思想习惯比较差的学生身上。这既是正常现象，也是非正常现象。说正常，是因为这是一个人长大成熟的表现，正如瓜熟蒂落一般，随着年龄的增长，对异性的兴趣自然也渐趋强烈；说不正常，是因为其有早熟且失控的趋势。这种现象应该引起我们教育人的重视，应予以适当的引导与管控。否则会影响孩子今后的发展。